Apresentação

A crescente necessidade de promover a saúde mental e o bem-estar psicológico em contexto escolar justifica a capacitação dos docentes e assistentes operacionais para a identificação precoce de sinais e sintomas associados às principais perturbações mentais na infância e na adolescência. Considerando o papel privilegiado da escola na observação do desenvolvimento emocional, comportamental e social dos alunos, torna-se fundamental proporcionar aos profissionais conhecimentos que lhes permitam reconhecer sinais de alerta, compreender manifestações de sofrimento psicológico e adotar estratégias de atuação adequadas. Esta formação pretende ainda promover a literacia em saúde mental, combater o estigma, reforçar a articulação entre os diferentes intervenientes educativos e contribuir para a criação de um ambiente escolar mais inclusivo, seguro e promotor do bem-estar e do sucesso educativo.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

1.Conhecer as principais perturbações mentais na infância e adolescência. 2.Identificar os sinais e sintomas mais frequentes em contexto escolar. 3.Compreender o impacto das perturbações mentais no comportamento, na aprendizagem e nas relações interpessoais. 4.Distinguir comportamentos próprios do desenvolvimento de possíveis sinais de alerta. 5.Reconhecer situações que necessitam de avaliação e acompanhamento especializado. 6.Conhecer formas adequadas de atuação perante alunos com sinais de sofrimento psicológico. 7.Sensibilizar para a importância da prevenção, da intervenção precoce e da articulação entre a escola, a família e os serviços de saúde.

Conteúdos

1. Saúde Mental na Infância e Adolescência - Conceito e importância da saúde mental; Fatores de risco e de proteção; Papel da escola na identificação precoce de sinais de alerta. 2. Principais Perturbações Mentais e do Neurodesenvolvimento - Perturbações de ansiedade e depressivas; Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA); Perturbação do Espetro do Autismo (PEA); Perturbações do comportamento; Principais sinais e sintomas observáveis em contexto escolar. 3. Sinais de Alerta e Situações de Risco - Alterações emocionais e comportamentais; Isolamento social e alterações no desempenho escolar; Comportamentos auto lesivos e sinais de risco suicidário; Importância da identificação e do encaminhamento precoce. 4. Burnout e Saúde Mental em Contexto Escolar - Conceito de burnout e principais sinais de alerta; Sobrecarga emocional e esgotamento nos profissionais da educação; Estratégias de prevenção e promoção do bem-estar psicológico. 5. Importância da Medicação no Tratamento das Perturbações Mentais - Papel da medicação no tratamento de determinadas perturbações mentais; Importância da adesão à terapêutica prescrita e do acompanhamento médico; Consequências da interrupção ou alteração da medicação sem orientação médica; Cuidados e responsabilidades na administração de medicação em contexto escolar, de acordo com as indicações clínicas e os procedimentos estabelecidos. 6. Estratégias de Atuação e Encaminhamento - Como agir perante sinais de sofrimento psicológico; Estratégias de comunicação e apoio aos alunos; Articulação entre escola, família, SPO e serviços de saúde. 7. Esclarecimento de Dúvidas - Discussão de situações práticas; Questões colocadas pelos participantes.

Metodologias

Sessão plenária com exposição e debate.

Modelo

Registo de presença

Anexo(s)

Cronograma