Apresentação

O curso de formação «Resposta a situações de emergência em contexto escolar: aplicação de primeiros socorros e suporte básico de vida» decorre, essencialmente, do consensual reconhecimento de que o meio escolar é um espaço onde ocorrem frequentemente acidentes e situações de doença súbita dentro e fora da sala de aula. A resposta imediata e adequada pode ser determinante para a segurança e bem-estar das crianças e jovens. O auxílio adequado pode fazer a diferença numa situação de emergência, enquanto se aguarda o socorro especializado. As situações ocorridas em contexto escolar reforçam a orientação em destaque no Manual de Primeiros Socorros do INEM (2019): “o socorro inicial adequado pode fazer a diferença entre a vida e a morte, a recuperação total ou a incapacidade permanente.”, alertando para a importância de que de todos os docentes sejam detentores de conhecimentos atualizados para agirem de forma consciente, proativa e solidária. Nesse sentido, este curso de formação visa, assim, dar continuidade e consolidar o percurso de colaboração que tem vindo a estabelecer-se entre as equipas de promoção da Saúde das escolas e as equipas de Saúde Escolar locais, respondendo à necessidade manifestada pelos docentes em exercício em todas as escolas associadas ao CFAE para reforço da capacidade de atuação em emergências que, efetivamente, contribua para a promoção de um ambiente escolar mais seguro e inclusivo.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Objetivos

- Reconhecer fatores de risco e medidas de prevenção de acidentes escolares; - Conhecer os procedimentos de participação e registo de acidentes/incidentes; - Identificar o material básico utilizado na prestação de primeiros socorros; - Aplicar corretamente técnicas básicas de primeiros socorros; - Executar o protocolo de Suporte Básico de Vida no adulto e na criança; - Atuar em caso de hipoglicemia, choque anafilático e crise convulsiva; - Promover atitudes de calma e eficácia em situação de emergência.

Conteúdos

Apresentação do curso de formação (1h) Módulo I – Prevenção e Participação (2h) • Pré-teste; • Principais causas de acidentes/incidentes escolares; • Medidas preventivas; • Participação e registo de acidentes. Módulo II – Primeiros Socorros (2h) • Conceito e princípios dos primeiros socorros; • Kit de primeiros socorros; • Procedimentos de emergência: • Feridas, hemorragias, queimaduras, intoxicações, afogamentos, electrocuções, corpos estranhos; • Doença súbita: Diabetes Tipo I, anafilaxia, convulsões; Módulo III – Suporte Básico de Vida (2h) • Algoritmo de SBV; • Posição Lateral de Segurança (PLS); • Manobras de desobstrução da via aérea; Módulo IV – Criação de um poster/vídeo (4h) • Aplicação dos conhecimentos adquiridos na criação de um poster/vídeo sobre um caso de emergência ou a simulação de um caso real. Módulo V – Avaliação (4h) • Pós-teste. • Avaliação dos formandos • Avaliação do curso.

Metodologias

Sessões teórico-práticas; • Métodos expositivo, demonstrativo e ativo; • Prática individual e em grupo; • Aplicação de conhecimentos/atividade prática. Pretende-se iniciar a exposição de conteúdos com um levantamento dos conhecimentos prévios dos formandos, de forma a valorizar as competências já adquiridos em contexto real, através da aplicação de um teste (pré-formação). Sempre que possível, serão privilegiadas metodologias ativas na abordagem aos conteúdos da ação, nomeadamente através de discussão de situações, brainstorming, sessões práticas com simulações de situações reais; visualização de vídeos, entre outros. A componente expositiva recorrerá a suporte informático e a componente prática recorrerá a materiais de apoio, tais como torsos, aparelho de medição de glicemia, canetas pré-cheias de adrenalina, material de enfermagem, etc…). No final, avaliar-se-ão as competências adquiridas através de um pós-teste.

Avaliação

A avaliação realiza-se nos termos da legislação em vigor, expressa numa escala de 1 a 10 valores (Despacho n.º4595/2015, de 6 de maio), tendo em conta os seguintes itens: - frequência obrigatória em dois terços do número de horas de duração do curso; - participação/contributos ao longo da formação; - resolução de pré-teste e de pós-teste; - elaboração de recurso educativo de difusão dos conteúdos abordados, em formato de poster ou vídeo.

Bibliografia

Conselho Português de Ressuscitação, 2024. Suporte Básico de Vida – Algoritmos Direção-Geral da Saúde (DGS). Manual de Primeiros Socorros em Meio Escolar. Instituto Nacional de Emergência Médica, 2019. Manual de primeiros socorros. INEM. Organização Mundial da Saúde (OMS), 2022. Guidelines on Basic Emergency Care Xavier, L. (2023). Primeiros Socorros na Educação para a Saúde em Contexto Escolar: Perceções de Professores. Dissertação de Mestrado em Educação para a Saúde. Univ. do Porto

Observações

Reservada aos docentes do Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães

Formador

Maria do Carmo Paiva Soqueiro

Cronograma