Apresentação

Com base na caraterização da população escolar e tendo em conta os resultados da avaliação interna e externa dos alunos, a par dos resultados da avaliação externa do Agrupamento de Escolas de Valpaços, definiu-se um Projeto de Acompanhamento da Ação Educativa centrado em duas ações nucleares referentes às áreas disciplinares de Português (6.º e 7.º anos de escolaridade) e de Matemática (4.º e 5.º anos de escolaridade).

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Ação 1 - Desenvolver as competências de produção de texto dos alunos do 6.º ano e do 7.º anos de escolaridade, promovendo práticas sistemáticas de escrita orientada que consolidem a planificação, a organização discursiva, a correção linguística e a capacidade de comunicação eficaz. Ação 2 - Desenvolver competências de resolução de problemas, promovendo o raciocínio lógico, o pensamento crítico e a comunicação matemática.

Conteúdos

cf. Projeto de acompanhamento da Ação Educativa - janeiro a junho de 2026

Metodologias

Ação 1 - Diagnóstico inicial de competências no âmbito da produção escrita nas suas variadas dimensões; Sessões de escrita orientada (alunos do 6.º e 7.º anos): produção de textos com guiões estruturados, exemplos modelo e feedback imediato; Oficinas práticas de planificação e reescrita; Criação e utilização de «Portfolio de Escrita»; Momentos de leitura orientada. Ação 2 - Sessões práticas de resolução de problemas (individual/ pares / grupo); Construção de um dossiê de estratégias, através de uma pasta no TEAMS; Fórum de articulação para discussão das estratégias / metodologias e do seu impacto na aprendizagem da matemática no contexto da resolução de problemas; Envolvimento do SPO e da Educação Especial na implementação da ação; Comunicação com a família, através da realização de pequenas tarefas com guião de apoio.

Modelo

Frequência das reuniões de trabalho, realização das propostas em turma e registo gradual nas disciplinas TEAMS criadas no âmbito do projeto.

Formador

Maria da Conceição Fernandes Antunes Aleixo

Cronograma